鹤壁市山城区鹿楼乡为确保远教工作的顺利进展，彻底改变“一张嘴，一支粉笔，一块黑板”传统的教学模式，切合实际，加强领导，专人负责，科学规划，严格管理。实际工作中，该乡努力搞好“四个循环”，促进“四个提高”：一是宣传—示范—宣传的循环，提高思想认识，激发教师应用的热情；二是培训—操作—培训的循环，提高教师应用的信心和能力；三是研讨—观摩—研讨的循环，提高课堂教学的信息化水平；四是目标—考核—目标的循环，提高各校及其教师应用的动力和紧迫感，促使远教工作全面推进。同时，该乡狠抓了远程教育设备管理、远程资源接收、资源使用登记“三个落实”。确保了“一个效果”，那就是利用好远教资源，提高教育教学质量。“四个循环”、“三个落实”，循序渐进，使广大教师目睹名师风采，更新教学理念，博采众家之长，学习先进经验，把握课改关键，锻炼造就了一大批应用远教资源的优秀人才。

　　该乡五年的农远实践证明：农远工程的实施为落后的农村教育带来了勃勃生机，课堂教学模式发生了深刻变革，农村的孩子和城市的孩子一样都能够享受优质的教育，促进城乡教育走上了均衡、协调、快速发展的轨道。